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【最新】今年考进复旦读个“全新本科”?国内首创为学生提供立体多维成长通道

2019/9/18 20:11:22

【最新】今年考进复旦读个“全新本科”?国内首创为学生提供立体多维成长通道

没有一流的本科教育,就没有一流的大学。近年来,这句话在国内高教领域反复强调,希望改变“重科研轻教育”的普遍现象,让大学回归教育本源。

 

21日下午,复旦大学“动真章”,一系列“重塑”本科教育质量举措国内首创——对外发布《2020一流本科教育提升行动计划》(以下简称《行动计划》)明确,将适当扩大招生规模,计划到2020年本科招生人数达到3500人(不含留学生)。同时,在“大类招生、通识教育、专业教育、多元发展”人才培养理念的基础上,在本科前两年着重开展通识教育和大类基础教育,专注基础融通;从本科三年级开始,根据学生个性化、多元化成长需求,构建互相贯通的多维发展空间。有关负责人表示,今年入校的学子即可开始逐步展开基于复旦“新本科”计划的大学生涯。

 

站位全球竞争,重塑本科教育

 

新世纪以来,我国高等教育取得了长足进步,高等教育规模位居世界第一,中国正从高等教育大国向高等教育强国转变。然而,高校重科研、轻教学的现状并没有得到实质性地改善,仍有不少高校的办学理念、专业设置、培养机制等不能适应国家的发展和社会的变革。从国际上看,欧美发达国家出现高等教育回归教学的趋势,哈佛、斯坦福、麻省理工等众多超一流大学正在完善机制,重塑本科教育。

 

据介绍,《行动计划》全文共分为六大部分22条内容,瞄准一流本科教育的建设愿景,坚持立德树人的根本宗旨,针对本科教育教学改革提升的各项关键环节。

 

在逐步扩大招生规模的基础上,复旦将新增或调整设置西班牙语、数据科学与大数据技术、大气科学、能源化学、新工科等专业。此外,学校还将推进先修(AP)在线开放课程建设,为学有余力的中学生提供复旦优质的课程资源。

 

校方表示,将着力为学生创设更多内涵丰富、选择自由的学习发展机会。如本科生在学校提供的弹性学制范围内,自由修读各类课程,获取各类学习资源;既可以在本专业继续纵向深入学习,修读荣誉项目课程或各类卓越培养计划,强化学术训练,实现本研贯通培养;也可以在培养方案允许的范围内开展更多的跨学科横向学习,或参与各类创新创业实践等,接受交叉融合培养,实现自由开放、多元并进的全面发展。

 

开启多维通道,为学生提供“旋转门”

 

为了激发本科生在学习和研究上的最大潜能,使之既具备深厚的专业基础,又充分接触前沿研究,并具有宽阔的国际视野和持久的竞争力。学校将探索实施本科荣誉项目,完善拔尖人才培养模式。荣誉项目以富有挑战性的荣誉课程和高标准的科研实践为核心,其中,荣誉课程将设置更多大学分课程,具有明显高于普通课程的教学深度。学生完成荣誉项目培养方案的内容并达到相应标准的,经院系认定、学校审核后,学校通过授予荣誉证书、专项奖学金等形式予以表彰。学生若直升本校研究生,享有“本-硕-博”一体化培养、导师量身定制个性化培养方案的优惠政策。据悉,到2019年,首批参与荣誉项目的本科生将有机会获得荣誉学业证书。到2020年,争取所有院系均能开展荣誉项目教学。

 

同时,学校还将出台“学程教育计划”,鼓励学生可在主修专业之外,有系统地修读其他专业的基础课程或特设主题的系列课程,获得更多交叉创新发展的新路径。“学程教育计划”课程可以是围绕专业基础课程确定的系列课程,也可以是针对某一学科交叉主题而特别设计的系列课程。学生修完某个专业或主题所规定的学程课程,成绩合格,可获得“复旦大学××专业(或主题)学程证书”。

 

在培养创新创业人才方面,学校致力于建成创新创业教育链,培养高水平创新型人才。根据《行动计划》,校内将设置“创新创意创业”专项教育课程,开设“创新创意创业大讲堂”,培养交叉型“创新创意创业”人才。在平台搭建方面,学校将设立创新交叉实验室、创新实训湾、以及由学生自主创立的各式创新俱乐部等创新创业教育平台;设立创新创业导师团,壮大创新创业基金,支持创新创业孵化项目;完善创新创业教育政策,建设创新支持中心,为开展创新创业教育、支持学生创新创业项目提供公共性服务。未来,高年级本科学生还将获得“旋转门”,不仅可以选择通过写论文毕业,还能在导师严格把关的前提下,凭借高水平的、基于创新的创业项目获得学位证书和毕业证书。

 

牵动多线改革,打造本科教育品牌

 

随着复旦大学国际化合作办学在广度和深度上的推进,学校将继续主动出击,设立多种与海外知名高校或顶尖专业联合培养项目、双学位项目,试点建设海外教育中心,扩大学生海外中长期(一个学期及以上)交流规模,进一步丰富各类海外短期交流实践项目等优质资源,加大奖助支持力度,争取每年提供的海外学习交流机会(人次数)达到每个年级本科生人数的一倍左右,使更多的本科生在读期间能获得一次以上的海外学习经历。

 

值得关注的是,除了机制保障外,学校已计划新建信息与智能化技术实验中心、人文与自然科学实践中心等5个交叉实践创新平台,新增本科实验教学平台面积约4万平方米,新建或改造学生创新创业教育和文体活动场所5万余平方米;同时以规划成立教学设施与资源保障中心、教学质量保障评估中心等7个机构,建立健全制度化规范化文件11份,完成100门学校牵头的和100门院系自主的在线课程建设和教学改革。

 

据悉,此次发布的《行动计划》源于复旦大学“十三五”规划和“双一流”规划,历时两年多,凝聚全校的集体智慧而成。其中一段话,展示复旦如此“大动作”提升本科教育质量的站位和视野:“到2020年,复旦大学基本形成具有中国特色世界一流的本科生教育体系,初显“复旦本科”品牌效应;到2025年,本科教育质量水平跻身世界顶尖大学行列,彰显“复旦本科”品牌的引领效应。”

 

题图来源:视觉中国 图片编辑:项建英