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从“游学”到“访学”,长宁绿苑小学的“春假”有点特别

2019/9/19 0:22:12

从“游学”到“访学”,长宁绿苑小学的“春假”有点特别

一次寻根之旅

 

去年4月,贵子譞和妈妈去新加坡完成了一次有意义的人文之旅,母女俩第一站到了新加坡国家博物馆。“孩子第一次出国敢于用英语和陌生人交流,锻炼了沟通能力,提升了自信心。‘玩转地球’其实不在于要走得有多远,更注重孩子从中学到感悟到了什么。”贵子譞妈妈说,今年将目的地定在古都西安,巧的是,在寻根之旅中还遇到了同校不同年级、不同班级的其他小伙伴。

祖父孙三代一起回祖籍寻根。

三年级的江楠和爸爸、爷爷祖孙三代跟随着家族的足迹,一起来到宁波寻根。当手捧厚重的族谱,小朋友发现自己的名字跃然于在家谱上时激动不已。“穿梭于故乡的宽窄街巷,徜徉于乡祠的旧宅,这是一次学习之旅,一次寻根文化,更是天涯忆故乡的心灵之旅。”江楠爸爸说。

绿苑小学孩子们在火车上偶遇一同去西安的其他年级同学。

今年的寻根之旅,不少家庭选择带孩子去自己的家乡看看。与去年不同的是,今年跨班组团结对出行多见,爸爸参与陪伴的比例也比去年有所提高。不少家庭选择了西安、南京、北京、中国台湾等地,最远的同学王钰茜还到了埃及,寻访世界四大文明古国之根。孩子们自己拉着行李箱出发,鞋子、衣服上还印上了带有“玩转地球”标志的LOGO。在寻根旅途中拍下了一段段小视频,记录所到之处,在录制视频的演讲过程中,锻炼了自我观察和分析能力。

 

留校跨校“访学”

 

为了让留校的孩子避免心理失落,享受公平、快乐的教育,这一周,留在绿苑小学的孩子们还能去复旦小学,参与课程共享。绿苑小学留校的三年级近150名学生和复旦小学五年级100多名学生首次尝试了“走校”访学。

绿苑小学和复旦小学学生一起聆听高雅音乐,用耳朵发现春夏秋冬。

台上弦乐四重奏,台下绿苑小学和复旦小学的小朋友一起聆听维瓦尔第的经典曲目《四季》。这堂音乐创新课上,耳边忽而传来小鸟啼鸣,泉水流淌,忽而电闪雷鸣,雷雨交加……经过专业讲师的同步解读,孩子们用耳朵发现“春夏秋冬”四个季节。对复旦小学5年级学生张天奕来说,是第一次来到绿苑小学。“这里的抖空竹游戏很好玩,音乐欣赏课上,用耳朵发现春夏秋冬,如同在音乐厅一般聆听古典音乐。”

绿苑小学王老师正在给复旦小学学生讲解“抖空竹”要领。

在两校首次尝试开展的学生交换课程学习体验活动中,复旦小学推出了点心烘焙、彩泥制作、茶艺、乐高机器人、创想画等7门特色课程,绿苑小学开放了高尔夫、抖空竹、踢踏舞、手撕画、3D打印、音乐欣赏等6门课。“集两校课程师资和资源的优势和力量,用精品课程激发学生探究学习的兴趣,实现两校在课程资源、师资、学习和评价的共育共享教育理念。”复旦小学董海佳校长说。

复旦小学的学生第一次亲密接触高尔夫,感觉棒棒的。

期待更多学校探索“易子而教”

 

“校方主动创造机会让孩子多了解社会,参与校外活动,不仅扩大眼界,改变一味在教室里上课、回家做作业的现象,一定程度上通过课堂以外的学习、综合素养的提高,反过来激活课堂学习积极性。”绿苑小学校长王晶说,自古以来就有“易子而教”的说法,留校的学生有机会走出原来的学校,这样的“访学”让孩子对更广阔的世界产生新鲜感,提升主动性、创造性和好奇心。

绿苑小学的同班同学相约一起爬长城。

在市新优质学校研究所所长胡兴宏看来,不同学校的教师和课程资源往往具有一定的差异互补性,相互分享,可以丰富学生的经历,达到“易子而教”的效果。资源共享本身就是现代学校教育发展的重要趋势,期待以后有更多学校来探索校际分享的途径方法,创造更多经验。

 

本文图片由绿苑小学提供